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  “我期望咱们的孩子看到野菊花，也可以怦然心动，听见鸟鸣，也能停下脚步。”扎根基础教育33年，浙江省杭州市富春第七小学教育集团总校长章振乐将目光投向郊野，让孩子们在劳作中培育起感知美好、发明美好的才能。

  近来，在国务院新闻办公室“新征途上的奋斗者”中外记者碰头会上，5位优秀教师代表环绕“宏扬教育家精力 创始教育强国建造新局面”叙述自己的育人故事。

  当数字技术以史无前例的速度融入教育，宁夏银川市第十五中学校长解玮便要当那“弄潮儿”，让对症下药真实触达每一个学生。

  解玮以留作业为例，“有些孩子‘吃不饱’，有些孩子‘跟不上’”。怎么办？她依照“终身一策”施行个性化作业供应和分层教育，立异上线智能学习渠道，为每一个学生量身定做学习体检陈述，“作业量减轻了，作用反而好了”。

  “当每一个孩子的闪光点被教师用心呵护、发现，他们一定会成人成才。”解玮说。

  旧日仰视天空的山村少年，现在已成为航空职教范畴的“筑梦人”，成都航空职业技术大学教授周树强用匠心点亮2000多名学子的“蓝天梦”。

  从教18载，他把讲堂搬进车间，不只教授精深技艺，也将教育与工业精准对接，培育的学生90%投身企业技术技术一线。

  安身岗位、以身作则，培育更多技术人才，是周树强无比欣喜并会为之据守的作业。在他看来，作为职教人，技术是安居乐业的身手，“勤学笃行”是追梦圆梦的理念。

  从事幼教作业35年，山西省太原市兴华学前教育集团总园长安慧霞是孩子们眼中有爱的“园长妈妈”。

  多年来，她深化城中村、城边村接收改建幼儿园。有人问：“这么小的幼儿园也接？”安慧霞的答复铿锵有力：“教育不分园所巨细，同在一片蓝全国，孩子们都应该享用优质公正的教育。”

  从省内到省外，安慧霞步履不断，走过15万公里的脚印，用爱和职责点亮偏僻旮旯。她动情地说：“幼教六合虽小，情怀却很大，和孩子们在一起是我这辈子最美好的工作。”

  步行荒漠、穿越冰川、攀爬高原……中国科学院院士、兰州大学教授黄建平带领学生探究科学前沿，把论文写在祖国大地上，不只在半干旱气候变化研讨范畴取得了国际一流的研讨成果，也培育出一批优秀立异人才。

  “心有大我、诚恳报国”“胸襟全国、以文化人”——这是年代的呼唤，也是黄建平扎根西部20余载的坚定信念。对他来说，最大的成便是“看到自己培育的学生在国家最需求的当地一步步生长为栋梁之材”。

  人才蔚起，国运方兴。猛进“十五五”新征途，广阔教师正以教育家精力为引领，将“躬耕教坛、强国有我”的志趣化为举动，奋力创始教育强国建造新局面。

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