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　　踏着春色，记者来到江西省宜春市袁州区三阳镇中心小学采访，从前老旧的教室换上了簇新的课桌椅，墙面粉刷一新，走廊过道安置了赋有童趣和教育含义的文明墙，图书角、绿植区、运动活动场所等设备不断完善。

　　日前，江西省宜春市袁州区三阳镇中心小学凭仗其在村庄温馨校园建造中的杰出成效和立异实践，成功当选全国村庄温馨校园建造典型事例。三阳镇中心小学党总支书记殷大福对记者说：“校园相貌面目一新，从硬件设备到人文环境，都发生了天翻地覆的改变，这儿已然成为孩子们喜欢的学习乐土。”

　　近年来，江西施行基础教育扩优提质举动计划，新增公办幼儿园园位1.85万个、责任教育学位9.4万个、普通高中学位2.5万个；平稳推广学前一年免费教育，43万儿童获益；责任教育阶段大班额根本消除。17个县域经过国家责任教育优质均衡展开督导评价，19个县域经过国家学前教育遍及普惠督导评价，数量别离居全国第5和第7。

　　春日的阳光洒在芦溪县新泉校园的足球场上，六年级学生刘志坚正跟着教练操练传球。“曾经在乔岭小学，全校只要几十个学生，操场设备粗陋，踢球只能在水泥地上瞎跑。”他说道，“现在不只有了规范足球场，还有专职教练，我还代表校园参加了全县的足球比赛呢。”

　　江西用3年时刻优化整合了近80%的乡村小规模校园，让乡村娃离别学生人数少、教学质量低的“小弱散”校园。2023年之前，江西省有100人以下的乡村小规模校园8157所，小规模校园数量居全国第三。从2023年起，江西展开优化县域责任教育资源配置试点工作，打出了一套变革“组合拳”。

　　近五年，江西新改扩建1644所责任教育校园，新增53.2万余个学位；推动集团化办学和城乡共同体建造，掩盖3600余所校园，施行高校与县域基础教育协同提质举动，12所师范类院校与23个县（市、区）结对帮扶。近7万名乡村孩子享用更优质公正教育，人民群众对教育的满意度不断的进步。（我国教育报-我国教育新闻网记者 徐光亮）